卖噱头的少儿编程班教不出下一个乔布斯

发布时间:2018-08-16来源:深圳特区报编辑:陈琳君

少儿编程班良莠不齐,是一些商人盲目逐利、不法经营的结果,只有不断健全市场机制,进行有效的宏观调控,才能规避乱局。

■王森

去年国务院出台的《新一代人工智能发展规划》,明确提出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”孩子要不要学编程呢?一些商家摸准了家长的功利心理,曲解国家政策,炮制出一系列忽悠家长的话术。

近日,媒体调查发现,少儿编程班成为了家长的热门之选,但课程质量令人担忧。据不完全统计,仅南方某市就有3800个“机器人教育小作坊”。一些充满功利色彩的少儿编程班,噱头多、内容少,甚至教学存在误导性,严重扰乱了教育市场秩序。

学习编程需要时间,不能一蹴而就,少儿编程教育的推广,更需谨慎。少年儿童处于逻辑思维能力和抽象思考能力发展阶段,教学机构需要因材施教,制定科学的教学方案。低质少儿编程培训机构缺乏相应资源和能力,搞一锅烩,很容易拔苗助长。合格的少儿培训机构要拿出成熟的少儿编程教育方案,需要聘请编程专家和教育专家联合编制教程、制作教具,耗时耗钱,而想要利用国家政策挣“快钱”的不良培训机构并不具备如此实力,便把办“奥数”班的那一套搬过来,制造“速成”“加分”等噱头。

“学编程未来高考可以加分”,曾几何时还风光无限的“奥数”班的“经典广告词”,如今移花接木到了编程班。“乔布斯11岁开始编程,因此成为一代传奇”,某些少儿编程培训班更善于旧瓶装新酒,把少儿学编程的好处吹得神乎其神。家长们望子成龙,有的忙于工作,有的自己也缺乏计算机方面的知识,就很容易被这些似是而非的宣传所忽悠。

我们不能把甄别低质少儿编程班的责任推给家长,就算家长有“功利”的想法,也多因爱子心切,相关部门应当担负起监管责任,才能不让国家政策的善意和家长的爱子初衷被不良商家利用。

少儿编程班良莠不齐,是一些商人盲目逐利、不法经营的结果,只有不断健全市场机制,进行有效的宏观调控,才能规避乱局。近年来,教育培训行业成了虚假广告的重灾区,工商部门应积极取缔“高考加分”等违反广告法的提法。同时,工商部门也应当加强教育培训行业的资质体系建设,不能让缺乏教学能力的培训“小作坊”进入市场。

更重要的是,教育部门要在国家规划指导下,加紧研究出普惠义务教育阶段学生的编程教育指导方案。想要驱逐“劣币”,“良币”就要过硬,教育部门要从“奥数热”中吸取经验教训,搞清楚中小学课堂教编程的目的,并不是把每个学生都培养成程序员,而是更多培养学生的逻辑思维、抽象思维能力。乔布斯的编程水平未必比他的员工高,但这并不妨碍他成为苹果公司的缔造者。靠卖噱头的少儿编程班是培养不出下一个乔布斯的,只有形成健康、科学、不盲目追求功利的教育理念,才能推进少儿编程教育的良性发展。