深圳新闻网讯（记者 邓雪婷 通讯员 郭天宇 刘雨静 袁颖 王毅）3月28日，盐田区乐群小学作为2018新时代未来教育与项目式学习高级研讨会的分会场，成功举办了“探•研中国非物质文化遗产”主题式跨学科整合课程专题工作坊，将校长报告、课程展示、文艺汇演、巅峰论坛等内容精彩串联。

本次活动由中国教育科学研究院STEM教育研究中心、盐田区教育科学研究中心主办，《中国教育信息化》编辑部、《基础教育参考》编辑部、深圳市教育科学研究院协办，乐群小学承办。中国教科院基础教育研究所助理研究员李红恩博士，盐田区教育局局长李志利，盐田区教育局副局长刘羡华，深圳市教育科学研究院科研管理部黄积才主任，盐田区教育局主任李天才，深圳市教科院综合课程教研员吴江等,以及来自新疆、陕西、湖南等地的校长和老师们近200人参加活动。

当天下午，乐群小学给参会人员献上了一场以“穿越时空 探研非遗”为主题的学生作品展，六个主题，各有特色。一年级的学生向参会人员介绍端午节的相关知识，还主动展示自己亲手制作的精美香囊。二年级学生的“面塑大餐”吸引了许多参会人员前去观看。三年级学生的创作特别有意思，小剪刀在他们的手上飞速张合着，一幅幅精美的剪纸快速成型，博得了参会人员的阵阵喝彩。四年级的展台也十分热闹，孩子们既是解说员，又是售货员，他们亲手做的“糖画”又香又甜。五、六年级的学生们落落大方，一边介绍二十四节气、国粹“京剧”的相关知识，一边有条不紊地为参会人员答疑解惑，他们的精彩表现赢得了参会人员的连连称赞。

随后，研讨会在乐群小学芳草厅正式举行，校长王树宏作了《跨界与整合：面向未来的乐群课程重构》的精彩报告。王树宏以“面向未来世界我们要培养什么样的人？”这一问题引出本次报告的重点，结合乐群小学主题式跨学科整合课程的实践历程，从选择主题、确定目标、课程实施、教学评价、效果呈现等方面，深入解读面向未来的乐群课程重构，全方位展示乐群生态文化、师生素养、课程整合等方面所取得的丰硕成果。

乐群小学课程教学处副主任张宏、美术学科李君老师、信息学科王成辉老师与五（2）班的学生，一起为大家带来了主题式跨学科整合课程《精致的时间美学——二十四节气之约》。这堂整合课是乐群小学“探•研中国非物质文化遗产”项目实施周的总结与延伸。三位教师以“了解——探究——表达”为脉络，引导学生围绕中心，开展深入学习。同学们兴致勃勃地展示了自己在项目实施周中的收获，有的小组讲述春分时节，走进“大鹏美丽乡村”学习插秧的经历，有的展示跟节气相关的诗词、谚语，还有的细致地讲解了节气的由来。在浓郁的自主探究气氛中，张宏带领学生深入学习了《惊蛰》一诗，通过诵读、感悟、绘画、吟唱等多种形式的学习，让学生“得言、得意、得法、得趣”。李君指导学生用“滴水成画”的技法，晕染出春季的润泽与生机。王成辉则指导学生运用信息手段将学习素材整理成图文日记。

在“印象•非遗”TCI课程展演中，展演以中国非物质文化遗产为主线，通过舞台剧的表现形式，将春联、灯谜、花灯、剪纸、书法、舞狮、鱼灯、粤曲、皮影戏、客家山歌、二十四节气等中华优秀传统文化集中于舞台上，既有课程整合的成果展示，又有乐群师生的互动表演，课程演绎精彩纷呈。

中国教育科学研究院李红恩博士称赞乐群小学的主题式跨学科整合课程已走在全国课程改革的前沿，突破了静态的结构化呈现模式，实现了动态的组合式课程模块。学生在课程实践中参与度、投入度非常高，获得了丰富多元的学习体验，值得大家学习借鉴。

本次研讨会聚焦关键能力，聚焦课程整合，聚焦未来教育，就主题式跨学科整合课程的策略与经验进行深入探讨，描绘了未来教育的美好蓝图。乐群小学作为新样态学校的先行者，以打造“有人性、有温度、有故事、有美感”新样态样板学校为己任，认真贯彻落实盐田教育“四度”理念、“三精”思路、“四化”路径，紧紧把握时代脉搏，始终以践行者的姿态行走在课程改革创新的道路上。