见圳客户端•深圳新闻网讯（记者 邓雪婷）2020年10月29日，盐田区推进教育现代化区域创新试验区系列活动之“美好盐田”项目式学习成果展评在盐田区外国语小学多功能厅举行，由盐田区各学校学生和幼儿园小朋友自主完成的17个项目设计一一登台亮相，接受专家学者的现场考验。

活动由盐田区教育科学研究院、教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》总课题组共同主办。教育部《中国教育信息化》杂志社创客教育研究中心秘书长、国际StarT项目中国区负责人孙晓奎，广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红博士，深圳市教育科学研究院信息技术教研员吴良辉，香港中文大学博士辛海洋等知名专家担任评审。盐田区教育局、盐田区教育科学研究院以及盐田区各小学及幼儿园相关负责人、师生共200余人参加活动。

盐田区教育局局长余永弘在会上表示，近年来，盐田区委区政府始终坚持教育优先发展理念，以建设教育强区为目标，加大教育投入，努力改善办学条件，优化教育资源配置，加强师资队伍建设，创新教育教学管理，全区教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势。新样态教育、智慧教育、项目式学习等成为盐田教育诸多靓丽的名片，盐田教育实现从“跟跑”到“领跑”的华丽转身。

本次“美好盐田”项目式学习成果展评，既是盐田区近年来大力推动学习方式变革的阶段性成果集中展示，也是盐田区教育科学研究院推动学习方式变革落实落地的具体行动，还是盐田区积极推进国家教育现代化区域创新试验区的系列活动之一。余永弘表示，希望通过举办“美好盐田”项目式学习展评活动，学生们能够充分挖掘盐田的生态文化、海洋文化、疍家文化和历史文化等，增强对美好盐田的认同感，扩大美好盐田的影响力。让美好盐田在学生们的探究下熠熠生辉，让盐田的项目式学习继续走向全国、走向世界。

据介绍，项目式学习一直是盐田区教育科学研究院主力推动和重点开展的学习方式。盐田区教育科学研究院专门成立了以分管副院长为组长、各学科教研员、各校名师骨干为成员的项目式学习研究团队。该团队在教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》的引领下，结合盐田区域特点，开发出一整套行之有效的模式、课程和流程，探索出一条区域项目式学习的实施路径。

据悉，本次项目式学习展评工作于今年5月启动，持续至今已有大半年时间，盐田区各学校和幼儿园积极组织参与，以“美好盐田”为总主题，围绕“人文盐田、山海盐田、港口盐田、创意盐田”四个分类主题，选择符合各自实际的具体项目开展探究学习，将生活与教育进行有机融合，实现学习方式的深度变革。最终，17个项目设计脱颖而出，成为盐田区项目式学习2.0时代的代表成果。

第一个登台展示的项目让参会人员眼前一亮。这个名为《珠宝设计师》的项目是由盐田区教科院幼儿园的小朋友们在老师的指导和家长的帮助下自主完成的。整个项目经历了发现问题、确定主题、学习积累、大胆设计、动手实践、评比展示等多个环节，每个环节都围绕“解决问题”来展开，小朋友们在项目式学习中提高了思维能力和动手能力，培养了审美情趣和团队精神。评比现场，十几位小朋友身穿黑色衣服，佩戴着自己设计的各类珠宝首饰，走起了一场别有趣味的儿童秀，无论是新奇美观的首饰作品，还是天真有趣的舞姿，都赢得了现场观众的热烈掌声。 

评审专家黄志红博士对盐田探索出的学生项目式学习方式大加赞赏，“美好的教育不是教出来的，而是给予学生平台、环境和土壤，一切都会自然而然地生长出来。”她认为，盐田区的项目式学习体现了三个特征，即一是问题导向，主题先行；二是标准导向，方案细化；三是实证导向，过程完整。

评审专家孙晓奎同样高度赞扬了盐田模式下的项目式学习：“盐田区项目式学习一路发展，取得了非常优秀的成绩。盐田模式是一种可复制的模式，为全国项目式学习的发展做出了有意义的探索。”他指出，盐田区项目式学习以“美好盐田”为情境化项目任务出现，令人耳目一新，同时以“盐田”为切入点，全面考查学生对自然环境、人文历史、风土人情、祖国家乡的情感认同、心理认同和文化认同，深入真实的生活情景，通过职业体验，提炼问题进行探究，突破学科界限，通过跨学科学习，融学科核心知识与技能，解决真实问题，达到较好的项目式学习的效果。