第一个登台展示的项目让参会人员眼前一亮。这个名为《珠宝设计师》的项目是由盐田区教科院幼儿园的小朋友们在老师的指导和家长的帮助下自主完成的。整个项目经历了发现问题、确定主题、学习积累、大胆设计、动手实践、评比展示等多个环节，每个环节都围绕“解决问题”来展开，小朋友们在项目式学习中提高了思维能力和动手能力，培养了审美情趣和团队精神。评比现场，十几位小朋友身穿黑色衣服，佩戴着自己设计的各类珠宝首饰，走起了一场别有趣味的儿童秀，无论是新奇美观的首饰作品，还是天真有趣的舞姿，都赢得了现场观众的热烈掌声。 

评审专家黄志红博士对盐田探索出的学生项目式学习方式大加赞赏，“美好的教育不是教出来的，而是给予学生平台、环境和土壤，一切都会自然而然地生长出来。”她认为，盐田区的项目式学习体现了三个特征，即一是问题导向，主题先行；二是标准导向，方案细化；三是实证导向，过程完整。

评审专家孙晓奎同样高度赞扬了盐田模式下的项目式学习：“盐田区项目式学习一路发展，取得了非常优秀的成绩。盐田模式是一种可复制的模式，为全国项目式学习的发展做出了有意义的探索。”他指出，盐田区项目式学习以“美好盐田”为情境化项目任务出现，令人耳目一新，同时以“盐田”为切入点，全面考查学生对自然环境、人文历史、风土人情、祖国家乡的情感认同、心理认同和文化认同，深入真实的生活情景，通过职业体验，提炼问题进行探究，突破学科界限，通过跨学科学习，融学科核心知识与技能，解决真实问题，达到较好的项目式学习的效果。

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