读特客户端•深圳新闻网2023年5月12日讯（记者 陈琳君 李小辉）课室中央，几条活灵活现的鱼儿时而跃动、时而穿行，随着投射屏上海草和珊瑚的变化，意态逼真的鱼灯姿容曼妙，不时舞动的鱼尾宛然如生。近日，在盐港中学社团活动课上，“机械创造社团”成员现场为大家带来了一段科技感十足的鱼灯舞表演。

盐港中学机械创造社团成员及新时代智能鱼灯舞舞具。

敢于展示创意、勇于挑战自我。这群有着共同标签的AI少年以热爱为起点，御风而行。在2023年首届深港澳青少年创意设计大赛中，他们巧妙结合非遗文化与人工智能，将创意和设想融入盐田国家级非物质文化遗产——沙头角鱼灯舞，设计制作了新时代智能鱼灯舞舞具，并在众多参赛作品中脱颖而出，一举斩获新锐组铜奖。

古老而传统的非遗，与现代高科技似乎毫不搭边，说起创作AI鱼灯的初衷，“机械创造社团”社长蒋佳晗告诉记者，社团里很多成员都是土生土长的盐田娃，打小就听长辈们讲述沙头角鱼灯舞的故事，但越来越多年轻人却对这些传统民俗文化不了解，于是他衍生了一个大胆想法，能否发挥专业所长，设计一款适于在大众之中普及的智能鱼灯，让更多的人了解、接受和喜欢，能够近距离深度感受鱼灯舞的独特魅力，以此推动非遗文化的传承和发展。

万事开头难，让大家始料未及的是，AI鱼灯制作远不止一项手工艺那么简单，更像是一个集人工智能、工艺美术、设计制造于一体的繁杂工程，加上受疫情影响，社团成员只能利用碎片化的课余时间，在网络上广泛搜寻沙头角鱼灯舞的各类书籍、展演视频、纪录片，翻来覆去不断琢磨思索。从确定选题到制订方案，从“单兵作战”到“小组式分工协作”，20名怀抱梦想的少年在老师的专业指导下，凭借独特的创意、不懈的努力以及对非遗文化的热爱，历时两年、历经两次“迭代更新”，最终成就了眼前工艺精巧且科技感十足的AI鱼灯。

从材料选取制作到AI代码编写均由学生们自己动手实现。

“AI鱼灯制作十分讲究，除了‘内核’软件研发外，硬件方面还需要手工扎架，然后在上面蒙纸，最后进行绘色。” 蒋佳晗介绍说，整个制作过程都需要极大的耐心和细心，骨架高低、对称稍有出入，就会导致鱼儿神态全失，鱼身色彩选择和色泽浓淡也都有定例，稍有差池，都会前功尽弃。“蒙纸的过程尤其考验手法，‘鱼身’常常被戳得千疮百孔。”蒋佳晗笑说，“起初，单是制作一条长约1.2米，高约50cm的AI鱼灯成品，满打满算下来都需要耗费20天，现在通力协作之下，一个鱼灯从建模到成型，差不多两天就可以搞定。”

“有别于传统鱼灯，智能鱼灯最核心部分当属‘人工智能设备’，经过近万张的照片样本输入和上万次的算法编程，可以让鱼儿借助AI视觉传感器捕捉到海草和珊瑚等元素，并根据颜色变化做出不同频次的摆尾动作。”谭文博是项目编程组长，他一边演示、一边向记者介绍，“作为一条技术含量十足的‘科技鱼’，其最大的不同之处在于鱼身上安装的‘慧眼’系统，可自动识别两类不同场景，并相应给出动作反馈，惟妙惟肖展现鱼儿丰富的感官变化。”

为了更加精准地呈现鱼儿灵活摇摆的姿态，经过多次实验后，大家决定在“一代鱼灯”基础之上，选择更具韧性的轻量化钢质骨架和宣纸，作为改良版“二代鱼灯”的制作材料。既是“一代鱼灯”项目组主研成员、同时也是“二代鱼灯”项目组总统筹的姚康杰解释说，“原有的油皮纸耐磨性相对更好，但呈色性较差，没法儿完美复刻鱼灯身上的色彩，更为重要的是，轻量化的材质选用在减少制作成本的同时，也让AI鱼灯更具实操性。”

盐港中学学生在舞动自制的新型智能鱼灯。

“智能鱼灯使用了三维建模、人工智能设备、金属材料新结构骨架和传统非遗外观融合产物，解决了传统鱼灯舞较重、制作和训练时间较长等问题，为非遗普及和推广提供了一些新思路、新方法。”社团指导老师张强表示，“智能鱼灯”案例作为学校普高学科知识与职高专业技能双向整合实践项目，更为注重的是激发学生的学术志趣和内在动力，潜移默化地培养学生的团队意识和善于钻研的行为品质，让孩子既能享受“富有创意与激情”的创造过程，也能收获来自成功的喜悦，“未来，我们计划推动创新成果走向市场，让鱼灯舞走出盐田，登上更加广阔的舞台。”

“产学研结合、职场化育人。”近年来，盐港中学创新教学思路，从课程建设、师资建设、空间建设、学生发展等多个方面进行同轨规划，依托“设想—建构—合作—呈现—应用”新样态项目式学习，一体化打造学生项目培育、AI创新实践、核心技能分享的“孵化场”，为盐港学子提供了大量学习专业技能和展示自我的平台，其中，“机械创造社团”就是该校团委重点打造的品牌社团，曾获“广东省学生优秀社团”“深圳市优秀学生科技社团”“深圳市优秀创客实践室”等荣誉，社团先后有20余人获评“全国最美中职生”“广东省优秀中学生”“广东省优秀共青团员”“深圳市优秀中学生”。