最近，不少深圳人的朋友圈被“亲子阅读打卡”刷屏。据悉，深圳很多幼儿园要求家长与孩子一起阅读，然后发到朋友圈，表示完成每日阅读任务。

市民黄先生反映，他的孩子在坪山一所幼儿园就读，近期，班上老师发起了一个读书活动，要求家长每天至少陪孩子一起阅读20分钟，同时把亲子阅读的视频或图片发到朋友圈，完成任务可获得奖状。

对此，市民褒贬不一。有人认为，这是一种形式主义，孩子是否阅读，朋友圈“打卡”不是唯一的判定标准。也有些家长认为，一天发一次朋友圈的频率可以接受，适当“强迫”有利于帮助孩子建立良好的阅读习惯。

一个城市里的人为“阅读打卡”而争议，本身就是一件有意味的事情。它也可以成为一种别样的观察指标，说明阅读尤其是少儿阅读已经成为城市的风尚，作为一个率先为未成年人阅读立法的城市，亲子阅读也已越来越成为城市一道醒目的阅读风景线。

对于“阅读打卡”，不宜轻易地斥之为形式主义。深圳为阅读立法时，一些人就存在一种误解，认为阅读是个人的事，还需要立法吗？事实上，它并不是以强制手段逼迫市民读书，而是为全民阅读提供保障，改善全社会的阅读环境。同样，关于“阅读打卡”之类的活动，一些人也存在认识上的误区。

所谓“书非借不能读也”，人类有一种与生俱来的“惰性”，体现在阅读上同样是如此。所以，近年来在一些都市白领中流行“强迫阅读”，以阅读马拉松为例，它旨在用比赛的方式推广全民阅读，参与者需要在规定时间内阅读一本书，并结合质量测试计算成绩，根据成绩排名判定名次。

也就是说，阅读有时候离不开某种意义上的“强迫”。“亲子阅读打卡”也可以看成是另一种阅读马拉松。在这样一种陪伴过程中，可以让孩子更好地建立起阅读兴趣——这样一个移动互联网时代，一个盛行碎片化阅读的时代，让一个人从小学会对书本保持亲切感，显得尤为重要而紧迫，而家长在这方面有其他人难以替代的影响力。

当然，从程序设计上，“阅读打卡”应当从简，不必人为设置障碍。此外，从报道看，有些幼儿园要求家长在发朋友圈时，必须附上孩子的个人信息，并且说明是在哪个幼儿园就读。这难免令一些家长产生借阅读进行某种推销的联想。少儿阅读推广是一件非常纯粹的事情，不宜掺杂商业气息，否则就会让阅读推广变了味、走了样。

进一步说，除了简单的“打卡”，还可以推出更多有创意的阅读推广活动，比如组织妈妈故事团、开展图书漂流等，让每一个家长都学会与孩子一起阅读，都能成为一个阅读推广人。如果这也是一种“强迫阅读”，我们乐见其成。