袁科夫老师通过录制实验视频，带领学生直观了解“频率的稳定性”

实验探究让网课秒变“趣味课堂”

如何让枯燥无味的数学课“活起来”？在田东中学，王海霞带领备课组老师们集思广益，在讲到“频率的稳定性”时，通过课前让每位学生做实验并录制视频，上千次实验下来，一堂原本枯燥乏味的“隔空说教”变成了参与感极强的“趣味课堂”。通过实验视频，不仅让学生们掌握了本节课的重点内容，也达到了良好的教学效果。

刘田老师则与学生分享了电脑模拟抛图钉的实验视频

“每次掷图钉，图钉尖的朝向相同吗？”袁科夫老师通过录制实验视频，带领学生直观了解了“频率的稳定性”，刘田老师则与学生分享了电脑模拟抛图钉的实验视频。参与过程中，不少学生惊喜地发现，当实验次数足够多，针尖朝上的频率逐渐稳定在0.6左右。

生物老师们的网课同样精彩。刘燕莲、李婵丹和林茗茵三位老师充分备课，将植物的生殖内容与生活实际密切联系起来，辅以大量的图片、视频等素材，帮助学生深入浅出地理解植物的有性生殖和无性生殖两个核心概念，充分运用实例观察、列表对比和概念图等方式来引导学生建构概念，把枯燥的知识点变得形象生动，在师生良好活动中，进一步提升了教学效果，受到学生的一致认可和欢迎。

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