深圳晚报评论员温琼

近日，一条关于“孩子没特长是不是我的错”的微博热搜引发网友热议。无独有偶，前几天在深圳举行的全国书博会一场交流会上，一位姓江的女士提出了自己的困惑：自己女儿的同学都会许多才艺，在幼儿园毕业汇演就有很不错的表演，而自己的孩子只参加了学校大合唱，没有别的技能，所以她很困惑，女儿小时候不学习才艺，到底正确与否。

随着经济的发展，现在越来越多的家庭都有能力为孩子报特长班，家长也愈发重视孩子的特长教育。在此情形下，“要不要给孩子报特长班”诚然是一个普遍性问题。特长教育确实有其积极的一面，不过，应当意识到，特长培训课程的选择，必须依据孩子自身的兴趣来。一直以来，许多家长对特长教育或多或少存在功利思想，要么是看到别人家的孩子上了什么兴趣班或是学了什么特长，就不甘落后，让自己的孩子报更多的班、学更多的东西去竞争，生怕落在后面；要么只是将其作为给应试教育加分的砝码，为孩子升学加分、考特长生做准备。也正是因为此，在日常生活中，我们常常看到一些家长以“有用”和“无用”为标准，来为孩子选择特长班，这无疑偏离了教育的初衷。

因此，与其争辩孩子要不要学习特长，不如着重讨论对孩子兴趣的发现和引导。毕竟，只有根据孩子的兴趣和爱好来，特长教育才能够起到作用。特长教育的真正可贵之处在于让孩子掌握一种特长的同时，培养孩子克服困难、战胜不良情绪、自主管理时间等优良品质。这些品质也是孩子成长过程中至关重要的。而倘若孩子对特长课程缺乏学习兴趣和欲望，那么特长教育不但收不到应有的教育效果，还很可能给学习文化课带来压力，而且对孩子健康性格的塑造也十分不利。

在发现和引导孩子兴趣的过程中，家长的作用至关重要。家长无疑是最为了解孩子的人，在带孩子观察和接触新事物的过程中，能够有效发现孩子的兴趣和爱好，并帮助孩子将其转化为特长。当然，孩子的兴趣爱好往往具有较大的可塑性，也许今天喜欢这个，明天就喜欢那个，这就更加需要父母的正确引导和鼓励。