深圳新闻网讯 近年来，随着城市信息化、现代化建设的发展，“未来教室”、“智慧学校”等新兴概念不断涌现。以深圳为代表的一些大中城市也在教育领域开始实践探索。

据悉，盐田区今年开始启动“未来教室”建设，率先实现中小学科技教育副校长在辖区中小学的全覆盖。11月底，以“未来教室”全覆盖为契机，辖区将全面建成“一体两翼”智慧教育服务体系。届时将改变传统教育模式，开创现代化教育新局面。

今年4月，盐田区政府印发了《盐田区教育品质提升行动计划(2017-2019)》，提出加快辖区教育信息化建设。盐田区教育局也制定《探索建设智慧教育服务体系》改革计划，提出以建设“智慧教科研中心”为主体、以“未来学习中心”和“未来创新中心”为两翼，积极构建智慧教育服务体系，全面推进盐田教育品质的跃升。

智慧教科研中心为主体

全区教学教研互联互通

“盐田区目前共有16所中小学，其中有10所小学。所有学校基础教育水平比较均衡。”盐田区教育局局长李志利表示，盐田将整体布局 、统 一 立 项 ，计 划 投 入1300万元打造“一体两翼”的智慧服务教育系统。其中的主体，就是要打造“智慧教科研中心”。

据介绍，“智慧教科研中心”将分为“智慧培训室”、“智慧研讨室”、“智慧会议室”，分别与辖区内每所学校建设的智慧会议研讨室对接，实现全区教学教研活动互联互通，对内实现同步视频会议研讨与录播，对外实现交互直播推送。

智慧化教科研中心离不开现代通讯技术、信息存储技术和智能产品的支持。在智能化教研方面，中心将综合运用云计算、物联网、大数据、智能感知等新兴信息技术打造联通平台，拓展“学”的空间与丰富“教”的手段。同时，决策层、执行层和一线的教师将共同掌握教学与管理中的各种信息，呈现出崭新的扁平化教研管理模式。

此外，为整合优势，打破各学校、教科研中心之间的壁垒，盐田区还将建成成立智慧教育建设领导小组、工作小组，遴选中国教科院未来学校实验室担任总设计团队。

创新走近课堂

未来学校新形式

小小的桌面，汇聚了科创少年的“头脑风暴”，在今年深圳市学生创客节的比赛现场，盐田区喜报连连。在虚拟机器人大赛上，来自梅沙小学的科创少年宋宸旭，更是凭借设计获得小学组市级一等奖。他告诉记者，这些创意来源于生活，也来自课堂。

梅沙小学校长刘向东表示，“拓展科创教育不仅在于培养学生解决问题的能力，更在于促进青年老师的研究意识与能力。”实际上，科创项目不仅将扎根于校本课程。作为智慧服务教育体系构建的重要抓手，创新、学习成为打造“未来教室”的两大关键要素。据介绍，以未来教室学校全覆盖为契机，“未来学习中心”和“未来创新中心”将成为构建智慧教育服务体系的两翼。

一方面，盐田遵循教育规律，回归教育初心，融合教育实际，尊重学校首创。另一方面，盐田也特别注重引进国内权威智慧教育机构、专家和知名企业的意见，吸引中外经验，精心于顶层设计。

盐田区高度重视高新科技企业引入，重视高端科技人才引入，更重视科技创新教育和未来科技人才的培育。通过引进科技课程，与华大基因和中兴通讯等科技企业合作，参与科技活动，建设创客实践室、未来教室等举措，智慧教育服务体系将助力提高学生的创新能力和科学素养。

其中，未来学习中心通过空间和技术支持，在现有国家课程体系下实现学习方式变革。目前乐群小学的协作式学习空间、林园小学的项目式学习空间、田心小学的未来全科教室等已陆续开展建设，探索学习变革，其中乐群小学跨学科协作学习在全国产生了广泛的影响。

而未来创新中心则重点培养学生的科学探索和创新能力。如盐田高级中学的ST E M创客空间、盐港中学的3D设计空间、梅沙小学创客实验基地、盐港小学的物联网生态空间等已初现成效，其中梅沙小学创客作品《生命按钮》在“全国首届校园创客作品大赛(2016)”中荣获一等奖，《脚踏发电节能灯》在“第五届全国中小学机器人教学暨全国校园创客作品(2017)”中荣获特等奖、最佳人气奖，均为全国最高奖项。（见习记者 陈盈珊）